TY  - Type of reference 
TI  - Penser la complexité pour construire la position d’un problème de développement durable. Analyse du travail des élèves de sixième 
AU  - Pierre Mahé 
AB  - Si l’éducation au développement durable, introduite dans les programmes français depuis 2004, paraît nécessaire pour préparer les élèves à prendre en charge les défis environnementaux, sociaux et économiques du XXIème siècle, l’approche qui consisterait à inculquer des comportements aux jeunes générations est discutable. Dans une perspective émancipatrice, un travail sur des problèmes complexes flous et sur leur complexité semble une voie intéressante pour que les élèves s’engagent dans une réflexion critique et construisent des solutions collectives. Peut-on alors éduquer à la complexité sans prendre en charge les problèmes à la place des élèves ? Nous analysons le questionnement proposé par des élèves de sixième sur une situation de développement durable. 
DO  - 10.21494/ISTE.OP.2023.0958 
JF  - Educations 
KW  - Développement durable,  complexité,  Problématisation,  position du problème, Sustainable development,  complexity,  problematization,  problem statement,  
L1  - https://www.openscience.fr/IMG/pdf/iste_edu22v6n2_d.pdf 
LA  - fr 
PB  - ISTE OpenScience 
DA  - 2023/03/22 
SN  - 2632-590X 
TT  - Thinking about complexity to build the position of a sustainable development problem. Analysis of pupils work 
UR  - https://www.openscience.fr/Penser-la-complexite-pour-construire-la-position-d-un-probleme-de-developpement 
IS  - Éducation et formation au développement durable  
VL  - 6 
ER  -